- 「MBacc課程」符合美國Common Core State Standards（CCSS）課綱課程，高中三年課程以語言藝術、數學、科學、社會與個人發展等五大領域科目規劃如下：
| 三年課程學科 | 一年級課程 | 二年級課程 | 三年級課程 | |
| 1 | 科學領域 | 生物學 | 化學 | 物理 |
| 2 | 社會領域 | 世界文化 | 世界史 | 政府比較 |
| 3 | 語言藝術 | 文學藝術基礎 | 語境中的文學藝術 | 比較文學藝術 |
| 4 | 數學領域 | 幾何學 | 代數 II | 預微積分與算法思維 |
| 5 | 個人發展 | 認知學習和社會發展 | 協作與社區 | 全球居留權 |
五大領域科目，分別以一週三堂的課前自學或小組討論，以及一週兩堂，各50分鐘的線上論課程的規劃執行授課。
- 可選修的第四年密涅瓦大學的基石課程（Cornerstones），提供大學水平的課程內容設計，側重於實證分析、複合式系統、多元模式溝通及形式分析等四個關鍵領域的能力，提供經WSCUC認可的32個可轉入的大學學分。
| 可選修的第 4 年課程 | 能力重點 | 最終目標 | |
| 1 | 實證分析 | 著重於科學方法、研究、問題定義、假設發展和檢驗， 以及學會形成合理的猜想。 | 學生們統整各項課程所學， 來設計、計畫、並產出他們所選挑戰議題的綜合解決方案。 |
| 2 | 複合式系統 | 系統思考和系統動態、因果關係、 人際交往、談判、領導力和正式辯論。 | |
| 3 | 多元模式溝通 | 傳播理論與實踐、傳達信息、 引發情感、視覺和非語言溝通、說服和公開演講。 | |
| 4 | 形式分析 | 高級邏輯、理性思維、 統計分析、計算和演算法思維以及形式系統。 |
- 「MBacc課程」以全英語教學，學生透過課前自學、小組討論完成基本概念建構，然後在線上論壇課程中，在老師引導下，進行高層次概念延伸或問題深入探討及回饋，執行「線上與線下混成學習」的高中學程。
- 每一科目都有指定教材、閱讀進度及學習目標，提供學生於線上論壇課程前的學習準備。
- 透過線上學習與線上學習平台ForumTM資訊系統輔助，協助學生學習歷程資訊的汲取、提升思維架構應用與經驗式學習的學習成效，並且留下完整的紀錄，呈現綜合且全面的學習成果。